师者，传道授业解惑者也。但作为幼儿教师，责任更为重大。因为师者，父母也。孩子小，老师承担的不单是传授知识，还要照顾孩子的饮食起居。她要有爱心，有耐心，要像母亲照顾自己的孩子一样对待每一个学生。因为孩子小，不懂事，不知礼，需要老师一点点的言传身教，也不会表达自己的思想，需要老师一点点地来猜。情绪忽好忽坏，需要老师仔细观察，细心呵护。并且幼儿教育是终身教育的奠基阶段，为幼儿一生的发展打好基础，更显出幼儿老师的重要。
    童年时代，是一个人身体、智力、知识、性格都在迅速发展的时期，老师的责任就更加重大。要照顾好她的饮食起居，以使得能健康成长，不生病，并且身体发育好。要开发她的智力，因为幼儿时期是智力开发的黄金时期，老师要通过娱乐互动的方法开发孩子的智力，这需要老师花费大量的心思。每个孩子都是家庭的中心，都免不了娇惯，老师要能教育他们和小朋友和平相处，要学会生活自理、学会帮助别人，这需要老师不断的言传身教。
    幼儿时期，最重要的是娱乐，通过娱乐来获得知识，提高智能，需要老师寓教于乐，通过做游戏来进行知识传授。幼儿时期，模仿能力及强，需要老师言传身教。并且需要充分考虑到幼儿的需要，幼儿的兴趣，不能简单的传授，要互动。
    老师要因材施教，要重视幼儿的性格差异，孩子来自不同的家庭环境，受不同家庭及周围环境的影响和熏陶，决定他们在性格、心理、气质、兴趣以及能力上具有差别。他们有的聪明活泼或长的漂亮，惹人喜欢；有的形象不够美，老实胆小，甚至孤独；有的淘气，使人厌烦；有的不驯服，爱提意见；有的虚荣心强，面热，不让批评。但每个幼儿都渴望得到老师的关爱、帮助和理解，可望老师用和蔼可亲的话语滋润他们的心田。如果聪明活泼的成为老师的宠儿，老是孤独胆小的，不被老师注意，结果将会导致宠儿骄傲、欺人、自大、得意忘形；老实者形成事事与己无关，无所谓，甚至缺少自信；而那些“小淘气”经常受到老师训斥与惩罚，结果会使其更固执，也许会诚心给老师捣乱，造成恶性循环。我们要将胆怯的孩子教育的勇敢些，将鲁莽的孩子培养的多一些自制力，扬长避短、因材施教是教育的根本。
    子女，是家庭的中心人物，被父母奉若至宝，娇惯放纵，在心理上和生理上都很不成熟。就像刚刚载活的一棵幼树，离不开园丁的辛勤培育。只有通过浇水、施肥、剪枝、整形等等，他们才能长大成才。但不要向苗圃一样，整齐划一，而更应该像原始森林，多一点自由成长的空间，能在一个安全的空间自由发挥。
    幼儿年龄虽小，但也已经有了自己的想法，有了自尊心，需要像成人一样得到别人的尊重，她也有了自己的想法要去实现，可能不正确，但要让她有尝试的机会。人生的目标各不相同，但我觉得快乐是最主要的，人生漫漫，每一个阶段都要享受到自由和快乐，不用太多地考虑结果。
    总之，幼儿教师的工作就是一种创造性的劳动，幼儿老师需要一颗爱孩子的心，并且幼儿教师的工作是很琐碎很辛苦的，每一个爱孩子，爱这份幼教工作的老师就是好老师。