我叫王猛，是一名军人，我两岁八个月的女儿王靖怡今年8月31日进入我们未来强者“世纪名园”上学。
    我们夫妻俩都是军人既不是企业老板的家庭，也不是政府的要员家庭。但我们非常重视孩子的早期教育，我们认为孩子早期教育对她的一生影响很大，所以在选择幼儿园时，我们首先考虑的不是经济问题，而是学校的教学质量。我心目中的教学质量主要是由三个方面构成：一是高素质的幼儿教师队伍；二是先进的教学理念；三是良好的学习、生活、娱乐环境。我通过舆论认为未来强者的教学理念比较科学，强于其它公办幼儿园。通过我两次亲临本园，感到环境比较好，至于幼师的素质我毫无根据地主观认为肯定要好于公办幼儿园，所以我将女儿一生的第一个重要的转折，经过几个月的考察了解后，选择了我们的“世纪名园”。
     通过女儿入学十余天的情况证明我们幼师队伍的素质较高，尤其是杜雨霏老师，素质能力非常全面，非常过硬，下面将我心目中的杜雨霏老师描述一下：
    一、 杜老师具备一颗母亲般真诚无私的爱心
    由于工作原因我不能经常去幼儿园看女儿，不能和杜老师当面交谈。关于孩子的情况，我们通过书面文字互相交流看了杜老师给孩子写的在校评语，我首先是感动；其次是放心；再次是欣慰。欣慰的是我为女儿选对了幼儿园，女儿遇到了好老师。看了几次杜老师给女儿写的评语，我心想，如果她不爱孩子评语会写的那样的全面周到吗？如果她不爱孩子评语会写的那样细致具体吗？如果她不爱孩子，不爱自己的职业，她会投入那么多的精力，做出那么多的牺牲吗？一系列的反问都在证明一点：那就是杜老师具备一颗真诚爱孩子的心。这是一名幼师必须具备的。说心里话，女儿刚入园时，我计划抽出一天的时间专门到校全面跟踪女儿，看看到底怎么样，行就让女儿继续上下去，如不行下个月就换学校，现在我的这种念头被杜老师彻底“粉碎”了。
    二、 杜老师具备过硬的能力和素质
    杜老师具备非凡的社交能力。她性格开朗，平易近人，谈吐流利。和家长初次见面就能拉近我们之间的距离，使我们彼此非常信任，便与我们高效率的进行交流沟通。这样非常有利于家长配合老师帮助孩子尽快适应心的生活，能使家长分担一点老师的负担。
    杜老师注重发挥语言功能的作用。拥有爱心固然重要，但教育主要使靠语言这种工具进行。杜老师普通话说的标准流利，文学修养较好，表达能力极强，经常给孩子讲故事，唱儿歌，与孩子一起做游戏，这就使孩子达到了多听、多看、多参与、多动手，使孩子尽快掌握语言这种技能，并利用语言进行思考，我女儿入园十多天能唱好多儿歌，会讲好多小故事。
    敬业精神较强。女儿刚入学几天，非常不适应新的生活经常哭闹，杜老师不是批评、训斥、乃至吓唬孩子，而是爱心和耐心，用母亲般的亲情呵护孩子，引导孩子，启发孩子，使孩子很快从内心接纳了老师。孩子刚进入幼儿园，生病多不多，适应的快不快，这两点最能反应老师的爱心和敬业精神。老师爱孩子热爱自己的职业，事业心和责任感强，她就会让孩子吃饱饭，多喝水，玩开心。我女儿个性很强，入学前在家时每天的活动范围和活动量都很大，入学不到10天，她没有生病适应的较快，现在基本进入“正常”状态，反之，如果我们的老师象公办幼儿园的一些老师缺乏爱心，缺乏敬业精神，孩子的现状将不可思议。
    三、 杜老师具备丰富的教学经验
    据我所知杜老师已带过一届体智班，她既然用心带过一届，肯定总结了一些经验，事实证明的确时这样，女儿刚入园第二天，杜老师打电话说让我第三天给女儿带上一两件她喜欢的玩具，当我问及为什么时，杜老师对我解释说那样可以减少女儿的孤独感，因为刚入园女儿对老师和其他小朋友来说是一个陌生人。其他小朋友不接纳女儿，女儿也不接纳其他小朋友和老师，如果女儿拿出自己的心爱玩具时，其他小朋友肯定会对她的玩具产生兴趣，玩具起到了“催化”作用，女儿和其他小朋友通过玩具融为一体。杜老师还告诉我们家长，孩子上幼儿园回来后，尽量不提与幼儿园有关的事，那样会激起她的抵触情绪。杜老师还告诉我们，孩子回来到家后让他多喝水，玩得要开心，要休息好，记得女儿刚上幼儿园第三天的时候，杜老师还教我们怎么鼓励孩子、怎么激励孩子，怎么引导孩子，怎么启发孩子……通过以上我感到杜老师介一位经验丰富的幼儿老师。
    以上就是女儿入园十多天来，我对杜老师的评价，我的认识肯定有不准或不妥之处，还请杜老师本人和校领导原谅指正。