第一阶段：影响人生成功的因素
 1、一个孩子长大之后是否能成功前决于什么？（讨论，寻求答案）

       环境（教育）—— 观念 —— 行为 —— 习惯 —— 性格 —— 命运

2、有关儿童的三个问题（选择对错）

（1）幼儿的注意力集中时间很短（但可长时间做有兴趣的事情）

（2）幼儿不了角上下，前后、左右

（3）幼儿不可能同时注意许多事物

（4）智商高的孩子将来一定有出息

（5）龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞

第二阶段：儿童的学习方式

1、摹仿：所以老师的自身言行非常重要。

2、游戏：儿童在游戏中体验生活，学习知识。

3、重复：不断重复，形成记忆。

4、吸收：无分辨的吸收性，海绵吸水一样。

（1）给儿童的知识和观念要保证是正确的。

（2）大量储备信息，以备日后。

（3）环境的重要性。

5、探索（甚至是破坏）

   这是儿童控究世界的方式。比如，将植物拔起，将东西摔坏，将手往火苗上放……

    从实验中去体会——过多的干涉和保护会破坏儿童的学习。

6、感觉：五种感觉，了解世界

   视、味、嗅、触、听觉。给儿童丰富的刺激，以发展全面的感官世界。

第三阶段：幼儿教师的基本功

1、以身作则：规范自身的言行、举止。

2、关爱：“左手与历手”的故事，这是一个儿童一生的幸福起点，有这样一位好老师。

3、激励与赞美：“罗森塔尔”效应

（1）好老师与好孩子。

（2）每一个孩子都是可爱的，发现孩子身上的闭光点。

（3）不体罚并不代表不批评，坚持原则。

4、诚实：诚实的老师才能培养出诚实的孩子。

5、理解：站在儿童的角度，永远不怀疑孩子的动机。

6、公正：公正对待每一个孩子的每一个问题，在公正的环境中才能培养出自信、正直、友善、诚实的品质。

第四阶段：有关儿童的100个问题：“答辩会”

参与培训人员圴可以提出自己的问题，以寻求正确答案。