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我自己是一个研究者，我更愿意说我是一个幼教老师，我跟大家一样。我先谈两点印象：
第一：我们所有老师都在用你们的真心和你们的爱心在做事情，幼儿园的事情就是我自己的事情。
几个老师，我看到你们表现出来特别精彩的一面。特别先说国学先生对孩子的表现，非常令人感动。看到他在做中国文化的这种精神，像这种老师这么有感觉，真的传神 ，我觉得非常难得。如果我们的幼教事业能有这样的几个人，我们现在幼教里面的中国文化的发掘就不是现在这个样子。萧老师给我看过一本国学教材，看国学教材的时候并没有特别到位的感觉真的看了身临其境，在真的环境里面看到这个老师的表现，我真的非常感动。他真的是用他的真心来做让孩子们学习中国文化这样一件事情。
在有提到的做语言表演课的一位老师，老师的一招一势，一板一眼，都让我感受到，他在用心做事情，我特别愿意跟老师们在一起 ，我特别愿意做事情真心做事情的老师在一起。这是一点感受老师们真是用心在做应该用心做的事情，用心来做的这份事情。
第二，跟老师用心做事有关系，但是我还要特别提出来讲，这是因为你用心做环境布置， 有几个班给我的印象那么强烈，具有特别的冲击力，确确实实它营造一种氛围，这就是我们常说的环境。
环境的教育就应该在这里面体现，不仅仅是我们用嘴去说、拿书去教，更重要的是用环境去潜移默化发挥作用，环境就是我们教育的重要组成部分，这是说硬环境。 之后再说软环境，软环境需要用肢体语言表现，看国学先生的坐派，它的几句话给我留下特别深刻的印象，是不是真的让我感受到了中国传统文化，后来在科学班里面和其他班里面都感受到老师自己的软环境，老师的气质、风格，你说话的语气语调这都是软环境，这是给我的感觉。 | 
