国学是“一国固有之学”（章太炎），是我国具有本民族特点的学术文化，她以经学（古代经典哲学）为主轴与核心，辐射形成方方面面的学术文化，即音乐、书学、丹青之学、服饰、器物、军事、戏曲、医学、兵学、武学、建筑学、民俗学、地理之学、礼乐之学、交通、宗教等等传统文化的诸多方面。
从上世纪80年代学术界兴起传统文化热，到上世纪90年代后期蓬勃开展的读经运动，我们越来越清醒地认识到，这是华夏民族伟大复兴的文化前导。传统文化或曰国学的兴盛，是中华民族能否真正实现伟大复兴的关键所在。传统文化是民族的根，是民族自信心、自豪感和民族文化发展的源泉；传统文化的教育是提高民族素质的根本途径之一。经济的发展需要高素质的人才，高素质人才的精神世界又需要传统文化素养的填充。
应试教育的偏差使学生的全面发展受到严重束缚，近于畸形发展。建国以后的一段时间，我国传统文化的教育出现了大断层。 “文革”被彻底否定后，国学教育一直没有被提到议事日程上，更不用说出现在各级各类学校的教材中。时代需要我们以国学的博大宏阔补益现行教育的缺失，需要我们传承文化薪火，在传统文化教育的大断层上搭建文化之桥。
传统文化应该从孩子抓起，应该在打好国学基本功的基础上启动系统的国学教育，推进未成年人的思想道德和传统教育。鉴于此，我机构特聘请田三多先生编撰了《全图本幼儿国学教材》（新疆人民出版社出版），旨在让孩子从小诵读经典，从洒扫应对和做人的礼仪规范做起，从传统文化中汲取营养，将民族文化的精华注入他们的血液和灵魂，让民族精神，让文明之灯代代相传。
未来强者幼教机构
二00六年四月十五日
