今年我们学前课的上课模式有了一些改变,因为可以上学前班的小朋友较少，所以我们根据每个小朋友接受与理解能力，对他们进行了个别教授。

每节课25分钟的讲授新知识的时间，然后幼儿就可以进行练习了。先完成练习的幼儿即可回教室进行蒙氏操作。这样的安排避免了幼儿的等待时间，也可以督促拖拉的幼儿积极完成作业。

孩子们慢慢的已经适应了这样的学习生活。一个月前他们还很茫然、懵懂、不知所措，一个月后他们通过自己的坚持与努力，变得积极、自信。一个月的时间，他们成长了许多，我感动于他们的每一步成长与每一个进步。