“分享”意味着宽容的心，它在这个逐渐物化的社会显得格外珍贵；“分享”也意味着协同能力、交往技巧与合作精神，这是现代人应具备的重要素质。调查表明，我国的学龄前儿童是缺乏分享行为的。尤其是小班幼儿，他们刚从家庭进入幼儿园这个大集体中，其角色、生活内容、环境都发生了很大变化。在这样的环境里，幼儿需要与同伴相处，与集体融和。但在几年的教学现状中，我发现小班幼儿的独占（玩具、食物等）行为是一种十分普遍的现象。这个年龄阶段的幼儿十分缺乏分享的意识与行为，而这些表现出强烈独占倾向的幼儿大多性格孤僻，不会与同伴相处，处处总以自我为中心，这使我意识到如何培养小班幼儿初步的分享意识和行为是幼儿教育的一个重要问题。

     今天小朋友带来了平时在家最喜欢吃的零食和水果和小朋友一起分享。

    你吃我的把！我的好吃，我来喂你吧！

    自己的事情自己做，良好的环境从我做起。我们小朋友们一起体验了分享食物，以后我们还要一起分享玩具。培养与同伴分享把被动分享变成主动分享。