如何给孩子一个有竞争力的未来？中国台弯谢富雀老师精彩的论述打动了幼儿师长……

    我们对孩子的教育不是灌输与强制，而是让幼小的生命在自然属性中健康成长。孩子接受的是环境的影响与生命的体验，因此，我们要把最好的“东西”传承给孩子。

    孩子一天天长大，而在师长心里总是长不大，“这不可以动，那样很危险”，让孩子“动”的又是为他（她）们选择的“没有兴趣，哪来的动机！”我们传承的是“摆布”，而扼制孩子的自我选择。

    孩子如厕大小便，从一开始就是“拉臭巴巴”“尿泡泡”一直至幼儿学前期，师长仍然默认“小便”是“尿泡”，孩子洗手的习惯培养不起来，“三天打鱼，两天晒网”，“哄”孩子洗手，告诉孩子“不洗有虫虫”，孩子看不到虫虫，不认同这种说法，于是孩子接受了“哄骗”的传承，接受了不文明的语言，至成年以后对他（她）的下一代还是称“小便”为“尿泡”。

    一个“做家事的母亲，懂得让孩子从小做家事，”学习做事，学会做人，传承的是“治心”的文化，于是这些从小做家事的孩子，长大后有责任心，有处理事物与应对的能力，而如今我们自己不做了，更不让孩子去做了，想一想实在是不可思议！

    有竞争力的孩子从小就懂道理，彬彬有礼，长大才具备优秀人才基本条件，那么为人之师长的人们一定为宝宝营造最好的成长空间，把文明文化传承给孩子，要做到这一点，首先是自己要“一日三省”“慎修其身”。

 

                    张艳丽

                2009年3月2日