三岁多的成成上幼儿园刚一周，就表现出他乐于助人的个性，但是当其他小朋友拒绝他的帮助和他完成不了自己的工作时会着急、焦虑。现在他正在学习如何正确的表达自己的需要，这是帮助幼儿获得独立交往能力的关键点。

       妞妞的拼图拼不上，成成会走过去问：“请问你需要我的帮助吗？”获得妞妞的同意，成成才会帮助妞妞拼拼图；脱裤子时，成成脱不下来，会着急得大叫：“裤子脱不下来。”这个时候老师会蹲下来双手环抱成成轻柔稳定的说：“成成老师知道你裤子脱不下来很着急，可是大叫解决不了问题，老师相信成成能想到办法，你可以试试请小朋友或者老师帮助你。”慢慢的成成会主动找到老师：“你能帮我脱裤子吗？”获得老师的帮助后，成成两眼眯成一条缝笑嘻嘻的说谢谢，还要求老师：“你跟我说不客气啊！”

       蒙特梭利说过，一个人通过自己的努力，能够完成满足自己生命发展和享受所需要的一切行动，他就征服了自己，并在做的过程中增强他的能力，成为一个完善的人。

      任何教育活动，如果对幼儿教育有效，那么就必须帮助幼儿在独立的道路上前进。我们必须帮助他们清楚地说话和明确的表达自己的需要，使他们能够达到自己的目的，满足自己的愿望。这些都是培养独立性教育的一部分。