咔嚓、咔嚓、咔嚓、咔嚓火车开啦！咔嚓、咔嚓火车开的多么好呀！随着奔腾一班小朋友动听的歌声，小火车要开到户外去啦。这时隔壁班的小朋友说：“外面在下雨，不能出去了。”  
  那我们去做些什么呢？
依依提议到：“璇璇老师，我们去图书馆吧！”这个想法得到了其他小朋友的赞同，“好呀好呀！”

  果果说：“我喜欢去图书馆。”
  “为什么呢？”    
  晨晨此时说道：“因为里面有很多很多书，我喜欢看。”
  阳阳说：“我也喜欢”。

  那我们就一起去看书吧。
  小朋友们把鞋子脱下来摆列整齐，悄悄地走进图书馆。随后小朋友各自找到了他们喜爱的绘本，认真专注的看了起来，有的小朋友看到有趣的地方还不忘小声的和旁边的伙伴分享一二。“晨晨，你看这是什么动物呀？长得这么奇怪”小九说话音量有些大，依依赶快用手放到嘴边，发出“嘘！”的声音，示意他控制一下声音。

  在图书馆里，孩子们的行为体现了一点就是自律，他们不需要通过成人的约束来得到一个表面控制自身行为的表现状态。而是有内心而来的自我控制，如：控制音量，不打扰别人；物归原位，给下一个工作的小朋友提供方便；在教室要走路，避免碰撞；爱护教具和图书等。慢慢的这些行为会成为他们内在的纪律。