艺术教育是一种培养人感知美，鉴赏美，创造美的能力的审美教育，是感性学科，又是人文学科。

舞蹈着眼于情，关乎着美，直抵人的五官感觉：舞蹈以美启真，以美储善。在生动形象鲜明直观的艺术呈现中展现善良美好，其目的是促进人的身心实现和谐的发展。

舞蹈艺术活动作为美育的主要途径，能够有效激发幼儿的学习兴趣，让幼儿有初步的审美体验，并且在幼儿的成长过程中逐渐体验到一种关于接受舞蹈艺术教育的成就感。

在幼儿的成长阶段，舞蹈艺术活动通常成为幼儿自我表达的重要手段和方式。在公众面前展示个人价值，才能把个人价值进行最大化的实现，即使在幼儿阶段也是如此，幼儿甚至有着最原始、最强烈的自我表达和表现的欲望。

幼儿在舞蹈艺术学习中所进行的活动也是幼儿的一种精神创作活动。在幼儿阶段，往往有着十分强烈的创造和表现欲望，幼儿的这种创造力和想象力往往更加天马行空，虽然有时候很难得到理解和认可，但我们必须认识到，幼儿在这种强烈的创造欲望的驱使下，不停地在自己思维的小世界里进行探索和寻求，这种先天性的创造，本身就是舞蹈艺术教育的重要基础，并且能够求新和求异。