蒙台梭利所说的“工作”是儿童在“有准备的环境中”与环境相互作用的活动,因此她非常重视环境的创设,即为儿童提供一种“有准备的环境”。她曾经强调说:“我们的教育体系的最根本的特征是对环境的强调。”在她看来“有准备的环境”就是一个符合儿童需要的真实环境,是一个供给儿童身心发展所需的活动、练习的环境,是一个充满自由、爱、营养、快乐与便利的环境。根据她自己开办“儿童之家”的实践,她对“有准备的环境”提出了具体的标准和要求:①必须是有规律、有次序的环境。②能提供美观、实用、对儿童有吸引力的生活设备和用具。③能丰富儿童的生活印象。④能为儿童提供感官训练的教材或教具促进儿童智力的发展。⑤可让儿童独立地活动,自然地表现,并意识到自己的力量。⑥能引导儿童形成一定的行为规范。总之,它必须是一个能促进幼儿天赋的发展,有利于幼儿的生长和发展的适宜环境。为了能够给幼儿提供一个适宜他发展的环境,蒙台梭利认为“环境必须由一个了解儿童内在需要的成人来准备”。

  因为“工作”是儿童的本能需要,只有了解儿童的需要,才能为儿童准备适宜他们生长的环境,而不是在他们的环境中设置障碍。为了准备适宜的环境,教师需要认真观察儿童,耐心地等待,不干涉儿童,尊重儿童的各种活动,从而真正地了解儿童的特点和内在需要,儿童创设有准备的环境。