蒙式日常工作为孩子的日常作息和生活提供了一系列不同难度的工作，包括穿衣、梳洗、打扫、社交礼仪等等，通过这些工作的练习可以将平凡普通、司空见惯的事情提升为有深远意义、有目的性的活动，还有助于动作控制力和协调性的发展，也有益于发展专注力、独立性和责任感。

在幼儿园2.5岁的孩子已经开始了日常工作。宝宝是班里比较活泼的孩子，在最开始的适应期过后，他已经很快的熟悉起幼儿园的生活与工作。每次老师示范一个新工作他都会高兴地去练习。但是他的练习很快就结束了，换别的工作。不一会就去看别人的工作，专注练习的时间很短；孩子坐不住。

在这种情况下，我们通常会陪在宝宝的身边，等孩子进入状态后再离开。通过这样不断的坚持，孩子们就会慢慢的进入状态。