在研讨中，首先要关注到儿童，要思考“我们的孩子需要什么？”在立足于儿童，利用蒙式感官教育的基础之上进行理解与思考，调整、优化出更符合孩子发展的课程实施。

首先对托班新生活动，主题《身体的认识》进行了研讨，根据幼儿的发展需要以及兴趣点、对活动进行了梳理并修改了预设班级活动。小班主题《四季》教案进行了仔细的研读，分析了教案的准备，做到引导有效，趣味吸引。

中班主题活动《二十四节气》从主题组织可实施性操作性，对主题目标的制定、主题内容的筛选进行了调整。大班主题活动《动物、人与世界》对结合班内孩子的原有经验、能力水平和发展需要，分析了主题开展的切入点同时利用感官的教育思路去调整活动，真正让孩子去触摸，了解感受世界。

每一次的教研都是一种收获，此次教研活动既是一次充满智慧的头脑风暴，各位主管群策群力共同发现问题、讨论问题、解决问题，更是一次理念的升华，只有心存“立足儿童”的理念，才能真正达到“统整，提高”的目的。