看到标题，大家是不是觉得我写错字了？还是觉得是语法表达错误了？哈哈，都不是，这是昨天班里的一个孩子，对我说的一句话，问了我一下午：“老师，你“表现”我吗？”那你们猜猜，她到底想问我什么呢？
公布答案，其实她是想问我：“老师，你表扬我吗？”事情是这样的：
昨天中午，我们在做每日工作小结的时候，宋老师说：“今天我来表扬几个小朋友，因为他们今天工作的时候有表现好的地方，我来跟大家分享一下。”……（此处就省略具体表扬的内容了）说完之后，宋老师除了鼓励大家做好自己之外，还告诉孩子们只要今天比昨天有一点点进步，老师就会表扬你，肯定你，鼓励你，因为你付出努力了。
就因为这一点点的鼓励和小结，rachel小朋友记住了，不停的追问：“老师，你表现我吗？”刚开始，我没有太听明白，就没有做出回应，她又问了两次，我犹豫了一下，以为她是想知道她的表现好不好，当时她正在提裤子，我告诉她：“你自己提裤子，自己的事情自己做，这点表现很好”。因为我没有“回答正确”，于是她又接着问：“老师，你表现我吗？”（这时，她的语气有点着急了）我想：我不是已经回答了吗？顿时我明白了，她是在问我：老师，你表扬我吗？
“哦，我知道了，你问我什么？”（我为了纠正她，刻意让她再重复一遍）
“老师，你‘表现’我吗？”
“嗯，你是想问我 老师，你表扬我吗，对吗？”（我刻意放慢速度，让她理解我的意思并且确认）
“嗯，是的”
“好，你应该这样问老师，你表扬我吗？，你跟我重复”（第一遍她有点说不清楚）
“没关系，慢慢来，是表~扬~”我继续帮助她发音……（这遍刻意让她看见我的嘴型）
“表~扬~”（她也学着我的速度，慢慢的说了出来）
“对，表扬，你说完整‘老师，你表扬我吗？’”
“老师，你表扬我吗？”
就这样，从一个词到一句完整的话，我耐心的教，她细心的学……
最后，我觉得光说还不行，我还是要让她明白“表现”和“表扬”的区别，我告诉她：你很认真的跟我学，这是你的表现，你的表现很好，我对你的这个表现非常高兴，所以我要表扬你，会跟班里的其他小朋友分享这件事情，会和其他小朋友说你的表现，大家一起表扬你。
放学前，我入约完成了我的承诺，在全班小朋友面前表扬了rachel，她也非常高兴的为自己鼓掌。
整件事情看似不大，就是一个帮助小朋友使用正确语言的过程，但通过这件事情，我发现，学习发音学习说话很容易，重点是我们还要帮助她们去理解，因为语言的学习最终就是应用，只有理解了才能正确的去使用，才是有效的学习。
