在我们的蒙氏工作中，每个孩子都能找到属于自己的事情，只要是喜欢的就愿意去专注的做下去。

每天上午早饭后，孩子们便慢慢的进入蒙氏工作中，在这近三个月的托小混龄班里，我慢慢的找到其中的乐趣，每个孩子都有特定的计划，每天都学到什么本领老师一边记录一边反思，如何能够让每一个孩子能够更加主动的投入其中，并找到其中的乐趣。

由于年龄段的原因，有的孩子喜欢做日常、有的孩子喜欢做感官、有的喜欢做一些益智性的拼图。但不管选择哪个，他们从一开始的不主动，不知道教具如何摆放归位，到现在很清楚的拿取每一份工作，并愿意去尝试一些新的体验。

老师在感官教具的拓展游戏中，会吸引孩子操作的兴趣，在这个红棒的操作中，从一开始的长短，到慢慢发现：原来每一个都差一块，我们将它进行对比，为日后的数棒发现做准备，游戏的进入使自己体会就更深刻了，从最长的红棒依次到最短的红棒，我们设计一个迷宫，在迷宫中走步，如何控制我们自己的身体，保持平衡，孩子们小心翼翼的挪动着自己的身体，努力的使自己不触碰到它。既提高了孩子的兴趣，幼发展了孩子的稳定性和控制能力。

在工作中，做为一个观察者来说，孩子们能够找到属于自己的兴趣点，并专注于它，老师要找到适合每一位孩子发展的工作给予他，让他从中发现问题，获得一个新的本领。