户外寒风瑟瑟，幼儿园里欢声笑语，每天都会发生很多有意思的事，而外教老师和小朋友们总有聊不完的趣事。
Holly最近跟孩子们都在发现和探讨季节的变化：春天，是绿色的，万物复苏；夏天，是红色的，骄阳如火；秋天，是金色的，硕果累累；冬天，是白色的，银装素裹。四季各有各的美！
突然，Holly提了一个问题：这四个美丽的季节，你们最喜欢哪个？果然，每个季节都有自己的“小粉丝”。Holly紧接着又问：一年有12个月，你们知道春天的月份都是哪些吗？夏天呢？秋天呢？冬天呢？孩子们开始皱着眉头，开始思考着......
Holly：小朋友们，咱们把大树按照季节的变化，画上它当季的颜色，然后把12个月份贴到正确的季节图里去吧！快呀快，把月份送回“家”吧！
教室里开始“沸腾”了：
“春天的大树是浅绿色的，夏天的大树，叶子也是绿色的，不是，是深绿的，秋天，叶子，叶子变黄了，枫树的叶子变红了，冬天，大树“光秃秃”。我们一起来看看他们装饰的怎么样吧！
“12月，1月，2月属于冬天，3月，4月，5月属于春天，6，7，8月属于秋天，9，10，11属于秋天。”孩子们，你一言我一语，商量着完成了这个小任务！
铛铛铛，看来看看我们有没有把月份都送回家呢？
季节和月份本来比较抽象，但是通过主题讨论的方式，让孩子们结合实际生活经验，主动积极思考，最后把讨论的结果用手工操作的方式呈现出来，把抽象的概念具体化，简单易懂，这样的方式真赞！
