孩子是天生的学习者，但他们不愿被逼着去学习太难或太简单的知识。孩子们喜欢在“玩”的过程中探索、体会属于他们的世界，然而会更容易掌握知识。在我们的趣味乐高拼搭的课程中就是最好的体现。
泽敬在拼搭大象时，大象的身体总是站不稳。经过反复的操作，他发现是四条腿的高度不一样。于是他将四条腿的积木进行点数后使它们一样高，最后大象可以平稳的站在底板上。这个过程就是让孩子独立思考，主动发现和解决问题。
天佑的性子比较急，刚上开始时搭不成自己想要的样子，他就会急得不得了。每次会告诉他别着急，我们一起想办法。现在活动时发现他可以安静下来有条不紊的完成自己的作品。这不仅锻炼了他的意志力还培养了他的韧性。
在搭建的过程中孩子不仅需要动手，也要动脑。孩子要观察、分析、判断，最后通过手和脑的合作完成自己的作品。
刚开始单独搭建一个作品是一件很困难的事，孩子经过反复的练习实践，使操作越来越熟练。当通过自己动手操作的作品出现在面前时，他们就会特别欣喜，特别有成就感。
在玩乐中学习。每个孩子都喜欢玩，但又必须学习，一味的学习孩子的压力又会很大。而乐高可以帮助孩子在玩的过程中探索世界，有助于提高孩子学习的能力。
乐高是孩子们最喜欢的课程之一。别看一块块小小的机械，它可以提高孩子主动思考和发现问题的能力，还可以孩子的动手能力和思维能力。在锻炼孩子意志力的同时，可以更加善于观察和发现生活中的科学奥秘，从而激发孩子的学习兴趣。
