我们已经进入到了蒙氏自主工作中来，在蒙氏中我们把每份准备的物品叫做工作，每份工作只有一份，而且大小，尺寸适合孩子，日常更是我们生活中常见的。

工作与心智发展是相辅相成的，因为智能成长有赖于吸收来自外界的印象，通过手的运动，我们与外界具体的事物相接触，然后才有抽象的概念。如同孩子们说的：“我做了，也就理解了。”

儿童的经验积累和智慧成长，

是来自于个体与环境中人、事、物的接触所产生的交互作用。

因此，环境成为影响儿童工作的一个主要因素，

而唯有在一个充满爱有准备的环境中，

才能达成“工作”的功能，形成真正的“自我建构“。