19世纪末，脑科学已发现大脑皮层的神经细胞区域与语言发展有某种关联，学习语言和下列两个区域相关：1、感觉中心。2、运动中心。 此外丰富的语言环境，以正确且文雅的语词，开放性问话和幼儿沟通。

“哪个是深色的？哪个是浅色的？”幼儿在语言工作中认真的辨识，并且能够用语言表述出来。

 幼儿阅读能力的发展是先学习辨识一摸一样的物品或图片，在颜色的深浅辨识中，增进幼儿的视觉辨识能力，间接的为阅读做准备。