艺术领域是一个个性化极强的领域，《纲要》中艺术部分的表述是“引导幼儿初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现。”

     在幼儿阶段，其主要目的在于鼓励他们用不同的艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造。教师要支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。由此可见，幼儿美术教育的真正目的不是在于要孩子画一幅多么象样的画，而是要激励幼儿富有个性和创造性的表达。当孩子们畅游在赤、橙、黄、绿中嬉戏，穿梭在横竖曲直间游戏，用他们天真的目光欣赏、解读着生活的美好，用稚嫩的笔触肆意的挥洒着对世界的体验时，我们看到了儿童世界的无限性。  

      美术活动有利于提升幼儿表现力；美术活动有利于提升幼儿动手能力；美术活动有利于激发幼儿的想象力和创造力。

     每个孩子都是天生的艺术家，一抹淡彩，一点创意，构成一个美丽的世界。