“嘟嘟在挂衣服”一边整理衣服一边小声嘟囔着的嘟嘟，看到我走过来还对我笑笑。
早晨孩子们正在准备吃饭的时候，嘟嘟刚在教室门口换了室内鞋，脱下外套，在旁边的桌子上拿了一个衣架。听着他咯咯的笑声，嘴里还在嘟囔着什么，我悄悄在他身后拿起相机。
当我走进他的时候，还有点担心，会不会影响到他自己探索以及尝试的机会，后来我发现，他看到我后完全不受影响，还对我笑笑，似乎在告诉我“嘟嘟在挂衣服”。
旁边有小朋友晨读结束正在往他挂衣服的桌子边放椅子，他头都没抬一下还是在挂自己的衣服。
刚刚满3岁的小嘟嘟，自己换鞋，自己脱衣服，自己叠衣服，自己穿衣服。什么事情都想要尝试和重复去做，虽然有时候衣服会穿不好，语言表达不是很清楚，但他永远都是笑着再尝试。
就像今天，一向7:30到幼儿园的他，今天可能有点小状况，8:25才到，别的小朋友都在准备吃早餐，他自然而然的走进教室里来，不慌不忙的做着自己的事：换鞋，挂书包，脱外套，拿衣架，挂衣服。
虽然挂的过程有点混淆“叠衣服”的动作，4次以后才成功。但是过程中我看到了他努力、重复、乐观、以及拿到衣架挂钩后的开心的想要飞起来的样子。此刻开心的嘟嘟也让我不禁笑出声来。
“嘟嘟在挂衣服”是一件在小不过的事情，但正是生活中的这些小事，一件件被允许，一件件被重复练习，一件件被完成，孩子们不正是在这些一件件的小事中成长的吗？在不断重复的机会中来建构他自己。
