我们永远在一起......(世纪名园)
作者:李刁刁 发布时间:2021-5-6 16:07:55 内容来源:奔腾一班
情景一:《当孩子挑食时》
   加餐时间到了,今天加餐是火龙果+哈密瓜,孩子们兴高采烈排着整齐的队伍取水果,桐桐皱起眉头、崛起小嘴,表现出一种不情愿的样子(桐桐是一个不爱吃水果的小朋友,姥姥反馈在家同样不吃水果,很是发愁)。  
 老师会与桐桐分析吃水果的好处,必要时,则了解哪些水果可以补充维生素,哪些水果可以防止便秘等等,老师会鼓励她尝试吃一点,小朋友用同样的方法也鼓励桐桐吃一点,久而久之,她对水果不在强烈的抗拒感,便秘也有了很大的改善。
 
情景二:《孩子可以做些力所能及的事情,而不做时》
春暖花开,是孩子们长身体的季节,户外活动也不可缺少,户外回来后需要把外套脱下来,并且自己整理衣服,帆帆会把衣服拿给老师(他可以做到的),要求老师整理。
这会儿老师会编一个小小的故事,让帆帆明白自己会做的事情,尽量自己动手完成,而不是帮忙代替。孩子可能一时不明白意思,则暂时把事情放一边,等孩子想通后再做,或者跟孩子商量,这次老师可以帮您,希望以后我们做一个勤劳的宝宝,自己做些力所能及的事情。
 
 
情景三:《当孩子摔倒时》
 
跑跑跳跳是孩子的天性,跑跳是难免会有摔跤的时候。
老师会简单看看摔跤的情况,如不严重,老师会鼓励小朋友自己爬起来,安慰孩子的同时,和孩子一起分析摔倒的原因,让孩子从中吸取经验,避免类似事情再次发生。
 
  教育是有方法方式的,孩子是一个独立的整体,请放手让孩子自己去做,并让孩子明白其中的道理,这就是老师爱孩子的不同方式,爱幼儿是老师的天职。
    
人气:737 收藏本页 打印 关闭窗口      



管理频道 | 新闻管理 | 联系我们
All Rights Reserved Copyright 2005 未来强者幼教机构
冀ICP备18019764号
法律顾问:河北世纪联合律师事务所 张卫红律师