忽然，发现自己的孩子开始说“脏话”，也许在两岁亦或三四岁。家长很恐慌，“这孩子和谁学的？”

其实孩子偶然听到一些他（她）们从来没有“学过”的语言，或经常听到的源于媒介愤怒、指责性的话语，宝宝出于好奇开始活学活用。

“他妈的”之类语言首次出于稚童之口，此时孩子看到的是家长慌忙、忍俊不禁或如临大敌的情景。于是刺激了他展示的心理。愈是不让说，愈是不停地说。训斥或打骂都难制止。

“XX是个大傻瓜，大笨蛋。。。。。。”宝宝泣诉这是从故事中听到得。孩子从故事的对白中模糊地懂得对不喜欢的人和事表达的方式，且乐此不疲。

应对宝宝的出口成“脏”时应把握如下原则：

一  以平常的心态应对

孩子有自己的童心世界，具有对周边事物的表达与处理方式，特别是宝宝的好奇心，尝试心里很强烈，因此喜欢在众人面前表现并引起众人注意。

一个孩子突然出口成“脏”时，我们做父母的首先认为自己很丢脸，亦或认为“事态严重”，应对宝宝的突发状况时心态发生了问题，于是愈禁愈烈、屡禁不止。其实，当孩子突然讲了不文明的话语时，家长首要的是平静应对，切忌如下操作。

●   觉得好玩儿，故作制止状。

“你说什么了？”

“和谁学的？”

“刚才他说了什么？”

家长觉得孩子的表现很有意思，但又不得不制止一下，于是宝宝窥透了父母的心理状况，笑眯眯的重复着被制止的语言。

●觉得事态严重，慌忙训斥。

“再说脏话揍你！”

“这孩子怎么学得这么讨厌。”

“记住，下次再听你说就。。。。。。”

孩子有表面被震慑一下，但从另外一个角度激发了心理的神秘感和逆反意识，时隔不久仍然会说，而且颇有成就的乐趣。

二  以疏为导，恰当应对

●镇静自如，外疏内严

把宝宝轻轻拉到一边，认真地告诉他“这是一句好孩子不可以说的话！”没有玩笑，没有余地，安静让他想一想后，淡化紧张局面给予分解性的其他行为的激励。

●   态度一致，坚持原则

家人对宝宝行为的态度要一致，不可此排彼融，亦不可随环境与情绪而改变。更重要的是成人在孩子面前的言传身教的表率作用。以及对事情处理的真实态度对宝宝潜移默化的影响。

●   以童稚之心维护孩子的自尊

孩子偶有“脏”语，是宝宝不是生活在真空环境中，孩子不具备对是非的准确评价，由此要理解而不是责怪。告诉宝宝“大家都喜欢讲话文明的孩子”，“因为你是一个大家喜欢的宝宝，你讲的话要让大家喜欢听。”还可以用一些故事、诗歌对孩子进行引导。目的是保护宝宝弥足珍贵的童心，不可因制止一句语言而刺伤宝宝的自尊。

孩子教育无小事可言，做为师长应“小题大做”。大做的原则是要有良好的心态，要有养育的原则，要有科学的方法。让我们共同为宝宝的健康成长营造和谐的、有空间的、有规则的环境吧。