每次排队的时候,小朋友们总喜欢抢占排头,喜欢插队。时间长了，我发现站队抢排头的小朋友越来越多。小朋友们都告诉我：“老师，我想排第一。”当我问小朋友们他们为什么喜欢排在第一的时候，小朋友都不好意思的表示自己也说不清楚。后来我发现，站在第一的小朋友总会紧紧的攥着老师的手指，能更多的与老师有肢体接触，这时，我恍然大悟：原来孩子们是想通过排在最前面能与老师有更多的接触机会。

 
    在班里还有很多类似的现象，如：刘茉菡小朋友上课时总喜欢挨着老师坐下；小朋友情绪不好时，老师抱一抱往往能收到意想不到的效果；还有的小朋友喜欢时不时的去抱一抱老师……

 
    “一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。小朋友们的这些表现，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意。通过身体接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语的动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。