蒙台梭利曾这样说过：“在合适的年龄，做合适的事情。”在这学期我发现孩子们对数字有了明显的兴趣，除了喜欢认识数字以外，同时也对班里的有关数字的工作极其感兴趣，这就说明孩子们在学习数字的过程中他们找到了属于自己的兴趣。

    今天的蒙氏课上我选择了给大家展示纺锤棒箱的工作，展示过后又邀请了一名小朋友来进行操作，大家一个个都很期待这份工作，最后人手发了一份纺锤棒箱工作的卡片，让小朋友们一一来操作练习，接下来孩子们的工作时间到了，看！一个个做得多认真啊...可是，就在这时当邢佳昊做到数字4的时候他发现少了一根，这可怎么办呢？很快他想到了，因为曾告诉过大家，如果在蒙氏操作时有缺少的地方或不对了的地方，那一定是你在其他的地方出现了错误，一定要认真检查，找到错误的地方并改正过来，重新来完成这份工作。

    所以在我们的蒙台梭利教室里，我们老师所扮演的是一个观察者的身份，当孩子们遇到问题时我们不需要过多的去教他们该怎样做，而是锻炼他们自己去发现问题，解决问题，这就是蒙台梭利的魅力所在。